control social
-
¿Buen salario y alto coeficiente intelectual?
La idea del famoso psicólogo estadounidense Lewis Terman de que el éxito en la vida depende más de la autoestima y la determinación de una persona que de su nivel de inteligencia ha sido confirmada por investigaciones posteriores. Un estudio de la Universidad de Linköping, Suecia, afirma que las personas con mayores salarios no son extremadamente inteligentes, como se suele creer. A menudo se escucha esta idea desde la escuela, cuando se predice que los buenos estudiantes tendrán una carrera brillante. Incluso muchos libros, películas y cómics reflejan la idea de que la riqueza va asociada con la inteligencia. Los autores analizaron las capacidades cognitivas de más de 59.000 suecos…
-
El resurgir de la ultra-derecha
Cada uno tiene sus ideas, ideas que ha ido madurando mejor o peor con el aprendizaje de la vida. El famoso «Yo soy yo y mis circunstancias» de Ortega y Gasset. No vive lo mismo un señor que vive en una urbanización privada de lujo que uno que vive en las 3000 viviendas. Y esas vivencias distintas nos van moldeando el carácter y el pensamiento. ¿Hasta ahí todo bien? Sigamos. ¿Qué más nos moldea el pensamiento? La información que recibimos. Sea en el cole, nuestros padres, nuestros hermanos, amigos… Sea en los medios de comunicación, en Twitch, Youtube o Instagram. Es información externa que también nos molea el pensamiento. El…
-
1812
Ocurre aquí y básicamente en todas partes: el que trabaja no quiere identificarse como trabajador.– ¿Dónde está el problema?… Puede estar en la mismísima clasificación. La propia definición de clases sociales, que resulta de la clasificación entre derecha e izquierda, es el error. A partir del Manifiesto Comunista de 1848 se impuso la dicotomía burgueses y proletarios, la que de alguna manera llega hasta nuestros días. Teniendo en cuenta que la posición más elevada será condición aspiracional, era de esperar que con el tiempo más y más trabajadores se identificaran simbólicamente con la burguesía, viendo en esa categoría un desiderátum (aspiración). El resultado final es la fractura de la categoría…
-
Robert Fico
El 16 de marzo de 1978 el ex primer ministro italiano y líder del partido gobernante Democracia Cristiana, Aldo Moro, fue secuestrado por las Brigadas Rojas, un grupo radical de izquierdas utilizado por la CIA. Aquel día Moro salió de su casa para asistir a una importante reunión en el Parlamento, donde planeaba acordar la creación de un Gobierno de coalición en Italia con la participación de los comunistas. El automóvil de Moro fue bloqueado por otro que llevaba placa diplomática. Acto seguido, cuatro hombres vestidos con uniformes de Alitalia que estaban en la acera le apuntaron con ametralladoras y abrieron fuego. Tras abatir al chofer y los guardaespaldas, secuestraron…
-
La élite occidental ya está desesperada
Estos días habréis visto decenas de reportajes sobre los dos años de conflicto en el país 404, antes conocido como Ucrania, y se han producido en el momento en que el país 404 y el Occidente colectivo han recibido otra monumental paliza en Adeyevka. No hay que dejar que el ánimo decaiga, y menos si se suman otras «pequeñas» cosas como el que los hutíes han hundido un barco en el Mar Rojo, que los palestinos siguen resistiendo al «invencible» ejército sionista, o que la rebelión anticolonial en África da un paso más cuando los tres países que componen la Alianza de Estados del Sahel abandonan en bloque la Confederación…
-
Democracia y educación (2)
La responsabilidad de la educación, sin duda, corresponde en parte a la escuela, a la universidad y a todos los sistemas formales de información. Ello es cierto tanto si el objetivo de la educación es educar para la libertad y la democracia, como postulaba Dewey, o bien educar para la obediencia, la subordinación y la marginalización, como exigen las instituciones dominantes. Un sociólogo de la universidad de Chicago, James Coleman, que es uno de los principales investigadores del sistema educativo y los efectos de la experiencia en la vida de los niños y ha realizado numerosos estudios al respecto, ha llegado a la conclusión de que el efecto global del…
-
El arte de la «maquinación histórica». Silencio obligado: Israel
La vocación de maquinar planes que dirijan el curso de la historia es tan vieja como la vida misma, y los Estados Unidos la elevaron al rango de responsabilidad profesional a partir de su entrada en la primera guerra mundial. En Occidente, existe mucha bibliografía —en gran parte, fraudulenta— que denuncia con desdén a los apologistas y supuestos apologistas de la Unión Soviética, sin embargo, casi no se ha investigado la reacción más común: el silencio y la apología de los crímenes de nuestro país y sus estados clientes y lacayos. El ejemplo de Israel es singularmente explicativo, desde que la demostración del poder israelí en 1967 despertó unas alabanzas…
-
Democracia y educación (1)
«Democracia y educación». Este sintagma, democracia y educación, me trae de inmediato a la memoria la vida, los escritos y la actuación de John Dewey, uno de los pensadores más importantes de los últimos cien años, quien dedicó la mayor parte de su reflexión y su tiempo a estos asuntos. Dewey parece haber considerado que una reforma de los primeros niveles de la educación podía provocar cambios sociales significativos. Podía abrir el camino a una sociedad más justa y libre, una sociedad en la cual, citando al propio Dewey, «el objetivo último de la producción no sea la producción de bienes, sino la producción de seres humanos asociados entre sí…
-
La des-educación
Es la responsabilidad intelectual de los maestros —o de cualquier otra persona que se mueva en ese ámbito— intentar decir la verdad, es un imperativo moral: averiguar la verdad sobre las cuestiones más importantes, y difundirla lo mejor que uno pueda, y siempre al auditorio más adecuado. Porque ponerse a decirle la verdad al poder es malgastar el tiempo. A mi modo de ver, desde luego, es una pérdida de tiempo irle con la verdad a Henry Kissinger o al director general de AT&T, o a otros que ejercen el poder en instituciones coercitivas: en la mayoría de los casos, ya la conocen. Lo que debemos procurarnos es un auditorio…
-
Estados Unidos (1): la sociedad del crédito
«¿Tú qué método vas a utilizar, la bola de nieve o la avalancha?». Aunque hay a quien esta pregunta le pueda parecer un auténtico jeroglífico, lo cierto es que ambos se tratan de métodos populares en Estados Unidos para el pago de las deudas. En el primero, se van saldando los impagos empezando por el de menor cantidad. En el segundo, se priorizan las deudas en función de los intereses, es decir, primero se paga aquel préstamo que más nos está penalizando en el cobro. Sea como sea, este es tan sólo un ejemplo de la ingente literatura de motivación y el uso de términos para dulcificar una realidad: buena…